Experiencias de Enseñanza. Invenciones, materialidades e interacciones en casos de escuelas secundarias de la ciudad de Córdoba.

Experiencias de enseñanza en escuelas primarias, secundarias y en la formación docente

Lugar: Córdoba; Año: 2017; p. 1 - 26

Didáctica

Diccionario Iberoamericano de Filosofìa de la Educación

Lugar: Distrito Federal; Año: 2016; p. 1 - 7

Una y otra vez, la docencia interpelada. Algunos debates en el proceso de determinación de la política curricular y de enseñanza Argentina, 2004-2007

Pedagogía de la formación : la experiencia de la carrera de postgrado en la Facultad de Filosofía y Humanidades de la Universidad Nacional de Córdoba

Lugar: Córdoba; Año: 2015; p. 25 - 51

Presentación de Panel de Eje Transformaciones institucionales para la inclusión en la Educación Superior

Democratización de la Educación Superior. Una mirada desde el Mercosur. A 400 años de la Universidad en la región

Lugar: Unquillo, Córdoba; Año: 2014; p. 257 - 259

Introducción

Cuando de enseñar se trata...Estudio sobre las condiciones en que ocurre la transmisión en la escuela

Lugar: Córdoba; Año: 2014; p. 17 - 29

La transmisión educativa: condiciones y tensiones en escuelas públicas

Cuando de enseñar se trata...Estudio sobre las condiciones en que ocurre la transmisión en la escuela

Lugar: Córdoba; Año: 2014; p. 31 - 46

Presencia y aportes de Edith Litwin en la Universidad Nacional de Córdoba.Influencias y mediaciones. Palabras para hablar de maestros

Homenaje a Edith Litwin

Lugar: Buenos Aires; Año: 2014; p. 139 - 148

Entre golpes (1955-1976). Imaginario reformista, aperturas y clausuras políticas

Facultades de la UNC. 1854-2011. Saberes, procesos políticos e institucionales, Universidad Nacional de Córdoba, Córdoba

Lugar: Córdoba; Año: 2013; p. 183 - 206

Entre curriculum y enseñanza. Aristas de un proceso político-pedagógico en la construcción de la política curricular y de enseñanza en Argentina (2004-2007)

Formación de profesores, curriculum, sujetos y prácticas educativas. La perspectiva de la investigación en Argentina y Brasil

Lugar: Córdoba; Año: 2013; p. 210 - 240

ALTERMAN NORA; CORIA ADELA; FURLAN ALFREDO

La cuestión de la disciplina escolar y la didáctica. Una lectura desde Phillippe Meirieu

Reflexiones sobre la violencia en las escuelas. Coordinador Dr. Alfredo Furlán

Lugar: MADRID; Año: 2012; p. 257 - 276

CORIA ADELA

Campo académico: sujetos, instituciones, procesos políticos

Giros Teóricos en las Ciencias Sociales y Humanidades

Lugar: Córdoba; Año: 2008; p. 79 - 88

CORIA ADELA

Transmitir y heredar. Configuraciones intra e intergeneracionales en la pedagogía académica en Córdoba, Argentina, 1960-1975

Instituciones educativas. Instituyendo disciplinas e identidades

Lugar: Distrito Federal - México; Año: 2006; p. 161 - 211

MITNIK FELIX; CORIA ADELA

Aprendiendo a trabajar en los nuevos escenarios

Programa de capacitación de trabajadores en empresas. Un análisis de la experiencia

Lugar: Montevideo; Año: 2005; p. 165 - 182

MITNIK FELIX; CORIA ADELA; GARCIA GOETTE CORINA

Reconstruyendo las esperanzas: la calidad de la capacitación

Programa de capacitación de trabajadores en empresas. Un análisis de la experiencia

Lugar: Montevideo; Año: 2005; p. 207 - 226

MITNIK FELIX; CORIA ADELA

Hitos en la historia de la capacitación empresaria

Programa de capacitación de trabajadores en empresas. Un análisis de la experiencia

Lugar: Montevideo; Año: 2005; p. 143 - 164

MITNIK FELIX; CORIA ADELA; TORRES JUAN

Esperanzas y fracasos en la capacitación para empresas

Programa de capacitación de trabajadores en empresas. Un análisis de la experiencia

Lugar: Montevideo; Año: 2005; p. 183 - 206

CORIA ADELA

Sujetos, Institución y procesos político-académicos en el caso de la institucionalización de la Pedagogía en la Universidad Nacional de Córdoba, Argentina. 1955-1975. Trama de una perspectiva teórico-metodológica relacional

Instituciones Educativas. Sujetos, historias e identidades

Lugar: Distrito Federal; Año: 2004; p. 195 - 245

Reflexiones teórico-metodológicas sobre un proceso de construcción curricular en la Escuela de Trabajo Social, UNR

Curriculum e investigación en Trabajo Social

Lugar: Rosario; Año: 1999; p. 15 - 53